推动不同学科的交叉融合是新文科建设的主要诉求之一。在这一背景下，高校将“创意写作”纳入通识课程体系之中具有重要意义。这体现在，创意写作的基本理念与写作课在初等教育和中等教育中的地位为其提供了逻辑前提与现实可能性，同时，书面表达能力在人才培养中的重要性为其提供了需求和动力支撑。此外，将“创意写作”纳入通识课程体系乃新文科建设的题中之义，还有助于矫正工具理性在高等教育中的强势地位，助推我国高等教育的高质量发展。