中小学生心理健康问题日益凸显，已成为制约学生全面发展、影响国家未来的突出问题。以档案学为视角，在系统梳理中小学生心理健康发展现状的基础上，剖析了心理健康档案管理中存在的问题和不足，进而探索发挥档案大数据在精准施策、支撑决策等方面的独特价值，提出构建“监测—识别—干预—评估”动态闭环的创新思路，为中小学生心理健康服务体系建设提供坚实支撑。