新世纪以来,我国财政支出进一步向教育事业倾斜,这也为信息技术教育的普及打下了坚实的硬件基础。在新课程改革与素质教育理念的双重推动下,小学阶段信息技术教学应当着重加强对学生能力培养和教学质量提升的重视。经过近20年的教学实践,我国信息技术教学已经形成为独具特色的课堂教学模式,各地区小学教学质量较前提升显著。总体而言,我国信息技术教学发展时间较短,教学经验和教学系统的构建相对缺乏。针对信息技术学科特殊的课堂教学模式,教学辅助系统的研发和设计不可或缺,该系统的成功运用能够有效促进课堂管理质量的提升,为小学阶段信息技术学科教学质量的提升打下坚实的软件基础。