学习评价改革既是教学改革的重要内容，也是高校教学质量的重要保证。高校课程学习评价现状不容乐观，改革迫在眉睫。本文立足于制药工程专业人才培养方案，结合学校培养应用性技术人才的特色，针对制药设备与车间设计课程传统考核评价方式的弊端，建立以解决复杂工程问题的能力检测为目标的过程考核评价体系，注重考核学生运用所学知识解决实际问题的能力，同时进一步培养学生独立思考与团队合作能力。这种评价方式在注重结果性评价的同时更注重过程性评价，使得学生学习的积极性、主动性、解决工程实际问题的能力提高，同时为新形势下工程素质培养提供借鉴经验。