本文简要分析了初中学生地理图文信息提炼能力的现实情况:图文提要主动探究兴趣不高、图文信息提炼空间感不足、图文提要技巧掌握不熟练;提出了互联网背景下培养初中学生地理图文提要能力的有效措施,比如,提升学生图文提要探究主动性等,以此逐步提升学生初中地理图文提要能力,使学生准确获取图像题内在信息,促进初中地理教学任务有序完成。