传统教学模式忽视学生个性化和差异化发展,培养的高职人才难以适应社会岗位需求。本文从精准教学的严格、相关、关系三个维度入手,基于精准教学理论探讨高职院校双精准专业人才培养路径,以期对高职人才培养方案制定、课程体系构建等提供指导作用。1精准教学理论20世纪中期,美国学者奥格登基于行为主义学习理论提出了精准教学的教学理念,操作路径为通过对学生的学习数据进行收集并进行分析,以此来评判学生的学习效果否达到了教学目标。