在“艺工融合”的时代背景下以及粤港澳大湾区的发展环境中，面对新文科的新要求，广东工业大学以数字媒体艺术专业的教学为主题，结合实践教学案例，重新定位数字媒体专业的培养目标及框架。文章从学科融合的培养理念、大类平台课程创新改革以及具体“艺工融合”教学的执行情况，总结出具有自身特点的数字媒体艺术专业教学模式，以期对建立多元化的教学方式与实践模式提供一定的参考。