文章首先对学习共同体研究进行了综述,然后提出了社科类专业学习共同体的构建策略,包括以社科类专业学生为主体,建立跨学科的学习共同体;充分利用课下实践,建立符合社科类专业教育教学规律的学习共同体;建立以德、智、体、美、劳全面发展为基础,突出学生间交往交融的学习共同体.