目的:探讨临床案例分析教学法在皮肤科教学中的应用。方法:选取2018年9月至2020年9月在西安交通
大学第二附属医院皮肤科实习的实习生134人,将其随机分为两组(对照组和研究组),每组各67人。对照组采用常规教学法,研究组采用案例分析教学法,观察对比两组的技能掌握情况、考试成绩以及教学满意度评分情况。结果:研究组在临床辩证思维、胜任力、问诊技巧、能力和效率、沟通技巧、人文关怀、体格检查、临床诊断上的评分均高于对照组(P<0.05),研究组在教学满意度评分、考试成绩上也高于对照组(P<0.05)。结论:在皮肤科教学中应用案例分析教学法效果理想,可以增强学生学习的积极性和主动性,从而提高学生的考试成绩、技能掌握情况以及教学满意度,值得在临床中推广和应用。