经济困难学生一直是社会关注的焦点，随着入学率的提升，贫困生的数量也在不断增长，虽然我国已建立起资助体系，但随之而来的社会心理、能力方面问题依旧困扰着学生本身。在这种背景下，资助工作仍需深入探索。“隐形资助”是2004年至今教育界所探究的新资助模式，目的在于让贫困生有尊严地接受资助，目前已有许多大学采取“隐形资助”的方式，帮助学生正常生活，维持学生自尊心。文章以家庭经济困难学生为研究对象，通过文献调查、走访调研、对比分析等方式，分析当前高校资助工作现状及产生的社会心理影响，进一步佐证“隐形资助”的可行性和有效性，并在此基础上提出对家庭经济困难学生“隐形资助”的有效措施，真正帮助家庭经济困难学生的身心健康，完善中国高校的资助工作。