在学科融合发展的教育趋势下，我国科技馆教育不断丰富加强科学文化教育活动内容和活动形式研究。近年来，中国科技馆通过开展多样“工程文化”主题教育活动，以增强发展学科融合的教育实践路径。本文从“工程文化”的历史、“工程文化”在科技馆教育中的实践价值与意义、中国科技馆探索“工程文化”主题教育活动案例、“工程文化”主题教育活动路径总结与展望四个维度展开，探讨科技馆做“工程文化”教育实践的具体思路，以期形成启示。