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《朝花夕拾》深度阅读的学习任务群设计
摘 要:
新课程
改革
的大背景下,2022年义务
教育
语文新课程标准,提出课程内容主要以学习任务群的形式组织与呈现.以整本书
阅读
的拓展性学习任务群的设计,为初中语文深度阅读提供了支架.通过整本书阅读的目标设计、任务群设计、学习资源的供给,让学生的名著阅读逐渐走向深度阅读.
作 者:
杨锁玲
单 位:
厦门外国语学校
关键字:
深度阅读;新课标;学习任务群
页 码:
103-105
出 处:
课程教育研究
-
2023年06期
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