本科教育是我国高等教育的关键阶段,对本科生创新能力的培养对我国科技的发展具有重要作用。环境类专业对学生创新能力的要求更高。在国家一流本科专业建设背景下,结合我院青年博士教师本科生导师制的具体做法以及实施过程中存在的问题,提出了一些改革措施,为提高对环境类学生创新能力提供参考。