传统的教学模式已经不能满足课程教学尤其是高校课程教学的需要。理论与实践并重,学生为学习主体的新型教育教学改革模式正被广泛应用于高等院校课程教育中。本研究旨在探索一体两面三阶段混合式教学模式在《园艺植物病虫害防治学》教学中的应用及效果,引导学生自主化和个性化学习,进而提高学生学习感悟,提升了教学质量。本研究为深化《园艺植物病虫害防治学》这门课程的课堂教学改革、加强园艺学专业学生的实践能力培养,进而为提高本科教学质量提供参考。