马工程教材的陆续出版和投入使用,使广大师生对其关注度逐渐升高,也反馈了不少意见建议。事实上,马工程教材在编写的过程中确实遇到不少困难,而这些困难是基于教材的定位、特点、目标与教学需求之间的衔接而产生的。本文正是围绕这些编写困难,分析组稿阶段策划工作的思路、路径和目标,以使广大师生了解马工程教材的特点、优势以及可提供的拓展性资源,并更好地使用马工程教材,达到良好的教学效果。