本文针对高职院校课程体系,引入了SPOC教学模式,并对该教学模式下的评价模式进行了研究,提出了线上评价和线下评价相结合的多阶段成绩评价方法。文章第一部分介绍了SPOC教学模式的优势,然后总结了传统课程评价方式的局限性,并提出课堂表现、在线评价、试卷测试及实践评分四种多元化评价方式的成要素。最后,构建了包括课前评价、课上、课后、阶段及期末总评的多阶段评价方式的详细评价过程。