新时代高职院校将劳动教育融入“三全育人”的教育体系是培养社会主义建设者和接班人的内在要求，也是提高人才培养质量的客观需求，但在高职院校劳动教育实施过程中出现了劳动教育的“异化”“弱化”“窄化”等问题，为增强劳动教育实效，就必须要坚持全员育人，培养劳育师资队伍；坚持全过程育人，培养高职学生的劳动素养；坚持全方位育人，多方协同劳动教育，以期强化高职院校劳育在人才培养中的作用。