安徽医科大学“大学美育基础”是一门全校性公共基础课，其特点是学时较短，所含知识点又比较多，学习的知识容易形成碎片化。该课程既往一直采用传统多媒体课堂的大班教学，上课学生数量众多，学生的学习热情不高，课堂参与度差，往往都是被动式接受学习。利用“超星学习通”网络教学平台可以很好地改善这种现状，该平台从课前预习、课堂互动、课后作业布置、线上讨论、教学资源发布到课程的评价，能够使学生所学的知识系统化。教学实践研究表明，通过学习通教学平台进行线上线下混合式教学，能够提高学生的学习积极性，变被动学习为主动学习，学习热情明显提高。