专业课程是课程思政的基本载体，在思政元素有机融入专业课程达到润物细无声的同时，如何对课程思政的效果进行评价是课程思政研究的重要课题。在分析课程思政研究现状的基础上，理清工程教育专业认证的课程体系设计逻辑，提出基于产出导向的课程思政教学评价设计步骤和方法，并从教学实践的视角提出以产出为导向的专业课程思政评价方法和原则，以期为国内相关专业课程思政建设提供借鉴。