通过全日制专业学位研究生的本质特征研究，给出培养体系的理论基础，进而分析培养体系存在培养目标定位不清、生源选拔方式单一、课程体系同质化、实践环节流于形式、导师队伍建设不力、质量保障机制不健全等六方面问题，有利于培养体系各环节涉及到的研究生教育管理人员更好地开展相关工作。