中国社会正处于深化改革的攻坚阶段，也是社会转型期各种矛盾集中暴露的一个阶段。认清社会矛盾及其带来的深刻问题，可以从根本上认清矛盾本质，从而理清工作思路，从思想认识上做好准备，推进资助育人工作，厘清社会、家庭、学校等不同主体间不同的角色定位与功能设置，从全方位育人的角度探索资助育人体系的创设。