在构建高校全课程育人体系的号召下,将思政教育的思想融入施工组织设计课程中,有利于发挥课程隐性的思政教学效果,同时达到课程内容与时俱进的目标,从而更好地适应课程的教育功能需求,有利于实现教学的思政格局。本文探讨了施工组织设计教学中思政融入的四种策略,即工程伦理思政育人、家国情怀思政育人、工匠精神思政育人、练习引导思政育人。所谓立体化思政格局,就是形成教育和育人一体化的授课风格,将专业课程教学与思想政治教育融于一体,使课程教学具备有温度、有高度、有深度、有情怀的特点。