随着新课改的不断深入,培养学生综合素养成为教育教学的终极目标。对小学生而言,不但要学好基础文化课程,还必须要学好道德与法治,树立正确的人生观与价值观。从小学道德与法治教学现状来看,学生参与积极性不高是影响学习效率的重要因素,因此,探究提高学生参与意识具有实用价值。阐述了提高参与意识的意义,对如何提高小学生参与意识进行探讨。