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基于TPACK视角下的混合式教学研究——以“PremiereProCC影视编辑技术”课程为例
摘 要:
PremiereProCC影视编辑技术课程是面向全校本科生开设的一门综合素养类课程,是一门艺术性和
实践
性相结合的课程,主要以培养学生的实践操作能力为目标,而传统的理论教学模式难以提高学生的实践
创作
能力。文章提出以TPACK信息化教学为基础,以问题为导向,以提高课程教学效果为目的的线上线下混合式教学,体现出线上微课讲解+线下操作答疑的混合式教学理念。
作 者:
葛翔
单 位:
上海理工大学公共实验中心
关键字:
TPACK;微课;混合式教学;教学改革;
页 码:
141-142
出 处:
大众文艺
-
2021年17期
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