文章在分析PERMA模型的组成内容与理论观点的基础上,进一步思考PERMA模型构成元素与思想政治教育中幸福教育、思想品德结构等要素之间的内在关联,并试图通过融合与之相关的其他模型来共同开展思想政治教育教育,从而发掘并促进每一个个体获得积极地情绪、广泛的参与、和谐的关系、明晰的意义和辉煌的成就,继而让每一个个体从真正意义上寻求持续的幸福。