目的：通过对潍坊某护理高职院校学生“文化”与“教育”融合满意度以及新需求等方面进行问卷调查，了解高职院校基于“文化”的课程思政建设现状及学生所需。方法：从潍坊某护理高职院校健康管理系2020级、2021级共1170名学生中随机抽取982名，针对“三色”文化与“高职教育”融合满意度及新需求发放调查问卷并对数据进行收集、分析。结果：对“三色”文化（民族“红色”文化、医护“白色”文化、地方“特色”文化）融入课堂教学方面，分别有25.05%、26.27%、54.99%的学生认为，任课老师课堂授课时从未涉及相关文化