立足临床护理教学，在肿瘤护理教学中，围绕护理教学任务目标，以PBL教学法结合PDCA循环，以结合临床护理实践为基础，以护理问题为向导，通过结合小组讨论的方式，引导护理实习生进行自主学习，促进学生建立临床批判性思维，从而全面促进肿瘤护理教学质量的提升。