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培智学生参与数学课堂教学的个别化策略
摘 要:
培智数学课堂教学有助于培养特殊学生的数学思维,有助于促进其智力的发育和发展。由于每一位培智学生的智力水平都有差别,因此对其实施数学教学时,应注重特殊学生与普通学生的教学差异性,对其实行个别化的教育策略,从而培养这些特殊学生独立生活和适应社会的能力。
作 者:
  • 杨喜莲
单 位:
    甘肃省天水市清水县特殊教育学校
关键字:
  • 特殊学生;数学课堂;个别化策略;
页 码:
    74
出 处:
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