在中职班级管理中，班主任每天需要面对爱好不同、个性不同的学生，不免要和学生进行多方位的沟通，在此过程中向学生传递信息、反馈思想，如若掌握一定的沟通艺术可以避免产生不和谐的现象，让学生更乐于听取班主任的建议，从而拉近二者的距离。巧妙利用沟通艺术可以让班主任以更平和、尊重的态度和每位学生进行交流，有利于转变以往“单向灌输”“一人权威”的沟通方式，这样既可以提高说服学生的概率，又有利于得到中职生的认可，同时彰显学生在沟通过程中的“主体”地位。