就当下的小学英语教学而言,并未从小学生的身心出发合理采取教学策略,使得学生对英语有所排斥,影响了学生学习的质量。文章分析了小学英语听说教学存在的问题,对小学英语听说教学中融入英语情境短剧的意义进行了阐述,并提出了小学英语听说教学中融入英语情境短剧的策略。