把戏剧化教学法引入“商务英语视听说”课堂，能让学生从模拟工作场景中体验式内化吸收各主题场景的工作流程、知识要点及文化交际等。主要从训练模式建构路径和实践效果等方面，探讨了“商务英语视听说”戏剧化职业能力训练模式的实践，为进一步的课程改革提供依据。