幼儿学习品质形成与发展近年来一直广受学者关注,学习品质作为直接影响幼儿学习与发展的综合性品质,受幼儿所处的外在系统影响。以生态系统理论为基础,通过个案研究,探讨幼儿学习品质的影响因素,发现幼儿受其所处的微观系统(幼儿本身、家庭、幼儿园、社区)、中介系统、外在系统、宏观系统和时间系统的共同作用,这些系统作为一个有机整体影响着幼儿的学习品质的最终形成。