我国发展阶段转换、技术变革与国际背景的时代叠加,推动高质量人才需求特征的转换,对人才培养体系的完善提出了新的挑战。我国社会主要矛盾的转化,凸显人才的战略资源地位;比较优势转换,需要拓展新人口红利内涵;只有推动创新培养模式的转换,才能使人才适应科技4.0发展需要。