新课程实施以来，整本书阅读作为拓展型任务群，是对语文课程中单篇和群文阅读的必要补充，将为学生的终身阅读打下坚实的基础。指导学生读好整本书，提升学生的阅读素养，已经成为当务之急。新课程标准指出，要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。“喜欢”“乐趣”这两个词为我们明确了整本书阅读应是“悦读”，就是兴致盎然地阅读，积极调动学生的思维与文本进行深入对话，使阅读过程成为一次愉快的思维体操。如何科学有效地对学生进行整本书阅读指导，让学生在“悦读”中掌握正确的阅读策略，发挥整本书阅读的推动作用与价值呢？本文结合教学实践进行具体阐述。