小学数学教学作为培养学生数学素养的重要阶段，其教学模式的选择和实践对学生的数学学习起着至关重要的作用。在传统的教学模式中，常常出现知识碎片化、学生学习兴趣不高等问题，针对这些问题，单元整合模式应运而生。本文旨在探讨单元整合模式在小学数学教学中的应用策略，以及其对学生数学学科核心素养的提升意义。