随着教育改革的深入，数学教育也在不断变革。传统的数学教学往往注重知识传授和技能训练，忽视了对学生思维能力和问题解决能力的培养。核心素养视域下，数学教育需要更加注重学生的主动学习和探究能力的培养，通过大单元教学设计与实践，促进学生核心素养的发展。本文针对当前小学数学教学内容过于碎片化、教学方法单一、缺乏实际应用等问题，以核心素养为导向，探究该背景下数学大单元教学设计与实践策略，旨在打造高效的数学课堂，促进学生核心素养的发展。