基于学生核心素养的高职课堂教学诊断与改进措施的研究-中讯万向期刊网

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基于学生核心素养的高职课堂教学诊断与改进措施的研究

摘　要：

通过针对五年高职课程教学现状的问卷调查和师生访谈,了解我国当前五年高职课程教学诊断现状,研究发现,我国五年高职课程教学诊断存在很多潜在的问题。对此,提出了相应的改进措施,以供参考。

作　者：

单　位：

厦门南洋职业学院

关键字：

页　码：

51-52

出　处：

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