高职院校在现代学徒制课程的教学过程中,存在学生自主学习意愿弱、知识结构构建程度低、综合能力提升不够以及作品制作质量较低等问题。本次教学改革在理论层面基于行动导向教学理论,在手段层面借助信息化教学技术,对解决问题的理论基础和方法手段进行了梳理。提出应该在教学设计中进行基于工作过程的学习任务开发、面对学习任务的教学资源开发、基于行动能力培养的教学目标设置,使用行动导向学习法开展课程教学实施,并且依托教学平台进行积分账户式过程性考核。以此,在教学过程的各个环节以提高教学质量为抓手,提高学生的学习效果。