随着教育事业的发展,逐渐形成了育人先育德的教育理念,强调传道授业解惑,在协同作用下强化高校课程价值,突出立德树人与同向同行教育观念。基于此,本文主要围绕建构主义展开研究,首先阐述了基于建构主义的高校课程思政教育理念及应用角度,并结合当下课程思政进程展开路径分析,旨在引导学生结合自身经验构建思政学习方式,彰显课程道德价值。