基于核心素养的高中历史问题链设计，不仅可以将统编教材的内容和资源进行有效整合，而且通过设置既符合主题要求、充满逻辑性，又能够贯彻核心素养、紧扣课标、加强师生之间互动，并且有度的问题链，可以有效提升高中历史课堂学习效率，实现高中历史知识的整体架构。基于核心素养的高中历史问题链设计有助于进一步提升学生的知识建构能力，培养学生发现问题—提出问题—解决问题的能力，为实现高中历史成绩的飞跃性提高增添强劲动力。