目的:探究分析案例式教学应用于妇产科临床带教过程中的效果及对学生成绩的影响.方法:在2018年1月到2021年1月期间到本院妇产科进行实习的临床专业学生中抽取80例纳入研究对象,通过电脑分组法将所有学生分为参考组和观察组,各40例,分别施行常规带教和案例式教学法进行带教,对比两组临床学生的理论教学病案分析成绩、实习考核成绩、操作成绩和对带教方式的满意度.结果:观察组学生结束带教后的理论教学病案分析成绩、实习考核成绩、操作成绩均显著高于参考组,且对临床带教工作的满意度显著更高,组间对比,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:临床针对妇产科的临床实践教学过程中积极开展案例教学法的效果突出,能够显著提高整体教学质量和学生的成绩,具有极高的推广价值.