文献是研究成果重要表现形式,在研究生科研能力训练中发挥着重要的作用。针对中医诊断学专业硕士研究生文献阅读不足、缺乏针对性指导等问题,本研究通过线上线下混合式教育模式,以代表性文献的筛选、导读、讨论与汇报为基本教学环节,构建中医诊断学指导性文献阅读研讨课程,以期更好地培养和提升研究生的科研能力与专业素养。