目的探讨警示型健康教育预防艾滋病的应用效果。方法选取2016年2月～2019年2月抚顺市传染病医院内对本次研究知情的190名非HIV感染者作为调查对象,通过警示型健康教育模式干预,对比调查对象干预前后对艾滋病知识的了解情况。结果教育后的正确回答艾滋病知识情况高于教育前,差异有统计学意义(P<0.05);教育后艾滋病病毒感染者和艾滋病患者的抵触率低于教育前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论警示型健康教育预防艾滋病,有利于非HIV感染者对艾滋病知识的进一步了解,从而帮助其养成正确的交友习惯和生活习惯。