中国钢琴教育的发展可以追溯到二十世纪初,钢琴作为乐器之王迄今已经取得了蓬勃的发展。钢琴考级作为水平证明,反馈了学生的学习速度,为学生提供引导,是促进学生音乐素质发展的有效方式。尽管有大量文献批评中国传统以技巧为主的单一教学方法限制了学生的艺术发展,但很少有研究提出为什么这种方法在中国仍占主导地位。本文将讨论延续以技巧为主的传统钢琴教学方法的现实原因,以及这些方法与目前中国钢琴考级之间的联系。同时笔者以英皇考级为参考,分析总结出促进我国音乐教育的教学方法,即在保留传统的教学方法的同时借鉴西方严谨的考级体系,可以对我国的考级系统的升级和完善起到带动作用。