近二十年康复治疗学专业双语教学在我国各层级高校中得到有序、广泛的开展。但快速发展的同时因受到开展时间、师资力量、教学理念等因素的影响,每所学校在教学内容、教材选择、教学形式和教学方法上采用的方式各不相同。为研究我国康复治疗专业课堂教育中双语教学的开展情况,完善双语教学体系,促进双语课堂教学良性发展,文章基于2001—2020年20年间中国知网数据,着重检索和分析近五年内国内各层级高校康复治疗专业发表的有关课堂教育双语教学进展的文献及著作,探讨现阶段康复治疗专业双语教学中已经取得的成果以及遇到的问题,并积极寻求有效的解决方案,提高康复治疗专业双语教学质量。