目的研究新型教学工具雨课堂联合CBL教学法在儿科临床见习中的应用效果。方法选取2016级临床专业的140名学生,随机分为2组,一组为对照组,一组为研究组,每组70名学生。对照组,采用传统教学模式,研究组,在教学中应用新型教学工具雨课堂联合CBL教学法,两组学生见习结束均完成作业及参加测验,比较教学质量及学生的满意度。结果研究组成绩明显优于对照组(P<0.05);比较学生的满意度,研究组为95.71%(67/70),对照组为84.29%(59/70),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科临床见习中,运用新型教学工具雨课堂联合CBL教学法,可提高教学质量,增加师生之间互动,提高学生对教学的满意程度。