近年来,支架教学作为一种新的教学方式已被引入到学前教育领域中,给幼儿教育带来了新的思考、新的启示。通过支架式教学的预热、探索、独立探索3个环节,幼儿的语言能力,思维、人际能力,自主建构知识的能力都在绘本阅读过程中得到了发展。为了使绘本阅读教学更好的顺应幼儿的学习与发展,该文提出基于幼儿的最近发展区,搭建支架;使用多样的支架类型,灵活运用支架;把握时机和策略,适时撤离支架等实施策略。