目的:探讨MOOC模式在高校体育教学改革中应用的价值。方法:以某医学院2018—2019年第一学期临床医学专业1班与2班学生为研究对象组织教学实践,其中1班实施传统教学,设定为对照组,2班实施MOOC教学,设定为实验组,2组学生均为40例,比较其体育理论知识与技能考核成绩及综合能力(沟通交往能力、团队合作能力、挫折及困难承受能力、学习设计能力、自我锻炼能力、技术评定能力、指导实践能力)。结果:相较对照组,实验组学生理论知识与技能考核成绩及综合能力评分均呈更高显示(P<0.05)。结论:MOOC在体育教学中的应用可弥补传统体育教学的不足,提升学生综合素养,优化体育教学效果,为体育教育创新及深化改革的有效途径。