目的探讨临床路径结合目标管理教学法在妇产科临床教学中的应用意义.方法选取2019年2月—2020年5月50名在该院妇产科进行实习的临床医学专业实习生为研究对象,将其随机分为对照组和研究组,分别采取传统教学模式和临床路径结合目标管理教学法进行教学,比较两组实习医生的学习效果.结果研究组实习医生对妇产科知识的掌握程度、教学方法满意度较对照组均明显更优,组间比较差异有统计学意义(P<0.05).结论临床路径结合目标管理教学法在妇产科临床教学中的应用效果较佳,能有效提升实习医生的学习效果.