目的研究分析肾内科护理带教应用问题式教学法的效果.方法将2018年1月—2019年6月该院肾内科护理科室实习生选定为课题研究对象,共70名,随机平均分入常规组和实验组,分别采用常规教学法和问题式教学法对实习生进行护理带教,带教完成后比较组间教学效果.结果实验组采用问题式教学方法进行临床带教后,学生护理综合情况、学习状态、课程掌握水平等方面数据指标均高于常规组采用常规教学法实习生,差异有统计学意义(P<0.05).结论于肾内科护理带教教学中,采用问题式教学法对实习生进行临床教学,能够有效引导实习生对理论知识,提高实习生专业能力及职业素养,带教效果较好.